Что значит проводить время с пользой? Какой должна быть игра? Как помочь ребенку раскрыть весь его потенциал в полной мере? В вопросе раннего обучения детей, мнения специалистов и родителей очень часто расходятся. Желая для своих детей конечно же только добра, мамы и папы отталкиваются от тех реалий в которых быстрая ходьба давно перешла на бег. И важно не просто бежать в определенном темпе, а желательно быть первым в забеге. Для этого «времени, не тратя даром» нужно начинать работать на результат чем раньше, тем лучше. А значит любую деятельность следует рассматривать с точки зрения получения максимальной выгоды. Вот именно такой деятельностью и является игра, которая, конечно, должна быть полезной. Польза - это видимое конкретное достижение малыша, а соответственно и достижение взрослого. Твой успех = мой успех. А успех нам гарантирован только в том случае, если мы направим усилия на развитие логического мышления, памяти, внимания, творческих способностей, чтобы в будущем достичь определенных высот и занять достойное положение в обществе. И как часто кажется родителям именно в игре ребенок без особой нагрузки может раскрыть весь свой потенциал. А для этого нужно всего лишь правильно подобрать методику усвоения иностранного языка, или разумно выбрать развивающую игру, направленную на изучение алфавита, да и вообще просто заниматься с малышом, чтобы с гордостью и громко сказать: «А мой то в три уже читает». Но при этом есть риск услышать ответ, что чей-то начал читать в два с половиной. Ведь вопрос раннего обучения актуален для многих. И что тогда? Скорее всего, на какое-то время это расстроит промоутера, но предполагаю, что не остановит.
Однако речь сейчас не о соревнованиях между родителями. Речь о том, что взрослым необходимо научится принимать ход естественного процесса развития ребенка. И это то, на что обращают внимание специалисты. Неврологи и физиологи утверждают, что мозг ребенка развивается постепенно и если его подвергать тем нагрузкам к которым он еще не готов, это приведет к истощению и соответствующим последствиям. Иными словами, те усилия, которые ребенок должен был направить на реализацию двигательной активности, в которой как раз и заложен мощный толчок не только его физического, но и интеллектуального развития, перераспределяются на умственную деятельность, тем самым блокируя энергетический потенциал. Но многие родители, ступившие на тропу раннего развития убеждены, что изучение букв, складывание слов, знакомство с цифрами даются детям легко, без особых с их стороны усилий и не вызывают тех самых энергозатрат. И все потому, что мозг развивается, он очень пластичен и впитывает в себя информацию как губка. Главное не упустить момент и побольше в него «натолкать» того самого, по их мнению, полезного. А спрос, как известно, всегда рождает предложение. Если Вы хотите интенсифицировать процесс развития Вашего чада, Вам с радостью помогут, не задавая вопроса: «А зачем малышу то, что находится вне зоны его ближайшего развития?». При этом дилетантство взрослых, имеет самые плачевные последствия для ребенка, которые могут проявиться как в кратчайшие сроки, так и в долгосрочной перспективе. Родители часто даже не догадываются, что капризность, быстрая утомляемость, раздражительность возникают именно в следствии «ненавязчивого» обучения в игровой форме.
Пытаясь вложить ценную и полезную, по мнению взрослых, информацию в голову малыша, эффект столь важный для них, скорее всего будет достигнут. Ребенок читает, считает и это является подтверждением, что время проведено не в пустую, а разумно. В то время как остальные просто «бестолково» ползают, бегают и прыгают. Однако то, что Вам кажется бесцельным времяпрепровождением, на самом деле является колоссальной работой подготавливающей малыша к переходу на новую ступень его развития. Игра – это деятельность ради самой деятельности, а не ради столь важного для взрослых результата. И образовательная функция игры заложена, как это не парадоксально, в её обыденности. И очень тонко и точно в этом ключе высказался Питер Грей: «Игра – это способ природы обучить нас нужным для жизни навыкам». «Корректируя» на свой лад и манер ход детской игры, взрослые нарушают ее СПОНТАННОСТЬ и тем самым ограничивают то, что изначально границ не имело. В стремлении развивать своего ребенка важно помнить, что фокусируя усилия и внимание на определенных особенностях, вы рискуете не только подавить одни за счет других, но и прийти к тому, что ребенок утратит интерес ко всему, что могло его увлечь в недалеком будущем. Главное не торопиться, тогда все получится довольно быстро, легко и без побочных эффектов.